Módulo 1-Actividad 5

Diplomado 

Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

Formato para la planeación de un proyecto didáctico

con uso de TIC

Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1

 

 

Titulo de la situación de enseñanza	Las instituciones financieras en la historia mundial
objetivo de la situación de enseñanza	Reflexionar acerca del papel de las instituciones financieras durante diferentes períodos históricos
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: A. Uso de Internet a. Como fuente de información y recursos Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales Justificación: El alumno deberá buscar materiales de distintas bibliotecas digitales para hacer una investigación sobre el papel de las instituciones financieras durante algún período histórico de su elección. Habilidad: A. Uso de Internet c. Como medio de creación de contenidos Ac2.1 Uso de wikis para producir información de manera colaborativa. Justificación: En el grupo se generará una página wiki en la cual cada alumno presentará la información recopilada sobre el papel de las instituciones financieras durante el período histórico de su elección.
Recursos y materiales	Computadora o dispositivo con acceso a internet. Para creación de wiki, manual para redactar una página wiki.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (5 clases de 2 horas)	Para el profesor: El profesor presentará la Actividad 1 en la primera clase, dará un panorama general sobre los distintos períodos históricos y los sistemas financieros que los han caracterizado. Se hará énfasis en el papel del dinero a lo largo de la historia. En la segunda clase, profesor introducirá a los alumnos al reconocimiento de bibliotecas digitales y su funcionamiento. En la tercera clase profesor introducirá a los alumnos a los lenguajes para el diseño del wiki Explicará la tarea a realizar: buscar información sobre las instituciones financieras durante un período determinado que será seleccionado por el alumno. En la cuarta y quinta clase, coordinará la presentación de los alumnos y sus primeras contribuciones en el wiki.
	Para el alumno: Preguntará sus dudas sobre el proyecto, sobre el manejo de las bibliotecas digitales y la creación del wiki. El alumno tendrá que seleccionar un período histórico para analizar el sistema financiero que lo caracterizó. El alumno presentará los avances de su investigación como aporte para el desarrollo del wiki.
Actividades extra clase (10 horas)	Para el profesor: Auxiliará a los alumnos resolviendo las dudas que surjan a los alumnos vía correo electrónico.
	Para el alumno: Realizará la búsqueda de información en las bibliotecas digitales dependiendo del tema de su elección. El alumno tendrá que elaborar un documento como resultado de su investigación que presentará como aporte al wiki que se desarrolle en el grupo.
Evidencias de aprendizaje del alumno	El desarrollo de la página en el wiki en la que se presentarán los resultados de la investigación

Módulo 1-Actividad 5

 

Diplomado 

Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

Formato para la planeación de un proyecto didáctico

con uso de TIC

Anteproyecto didáctico

 

Nombre del profesor	María Elena Nancy Dávila Moreno
Nivel académico y subsistema o disciplina	Licenciatura en Economía, Facultad de Economía, UNAM
Asignatura	Historia Económica General I
Unidad temática y contenidos	Las instituciones financieras en la historia mundial Capítulo I: Historia del dinero desde sus orígenes (siglo VII a.C.) a)La función del dinero, el uso de la moneda y del papel moneda. b)Las primeras instituciones y regulaciones (formales e informales) financieras. c)La estandarización de las medidas, los pesos y de las monedas. d)Las leyes religiosas respecto al uso del dinero y la usura.
Población	Alumnos de primer semestre de la licenciatura en Economía (45 alumnos).
Duración	Dos clases de 1.5 horas para la exposición del profesor, más 8 horas extra clase para que el alumno realice la búsqueda, la lectura de los textos y para que elabore una breve reseña crítica de una de las lecturas.
Propósitos	Para el profesor: Presentación en clase del tema general sobre las instituciones financieras y el papel del dinero en la historia mundial con el uso de diapositivas. Explicar las características de la reseña crítica que tendrán que elaborar los alumnos para incorporar en la página wiki. Para el alumno: El alumno realizará la búsqueda de una de las lecturas sugeridas en JSTOR. El alumno tendrá que leer dicha lectura para mantener una participación activa durante la presentación del tema en clase y para elaborar una reseña crítica de las mismas.
Situaciones de enseñanza	Actividad 1. Presentación general sobre las instituciones financieras en la historia mundial, así como el papel del dinero. Actividad 2. Realizar la consulta de bibliotecas digitales para la lectura de los documentos (en este caso registrados en JSTOR). Actividad 3. Elaboración de una reseña crítica de las lecturas para agregar a la página wiki que se desarrollará a lo largo del curso.
Bibliografía	Ferguson, N. (2009). The Ascent of Money: A Financial History of the World, Penguin, Kettell, B. ( 2010). Islamic Finance in a Nutshell, Great Britan, Wiley Press. C.A. Gregory. (1996).“Cowries and Conquest: Towards a Subalternate Quality Theory of Money”, en: Comparative Studies in Society and History, 38 (2), April, , pp. 195-217. (http://www.jstor.org/stable/179125) Melitz, J.(1970). “The Polanyi School of Anthropology on Money: An Economist's View”, en: American Anthropologist, New Series, 72 (5) (October), pp.1020-1040. (http://www.jstor.org/stable/671415) Webb, J. Jr. (1982). “Toward the Comparative Study of Money: A Reconsideration of West African Currencies and Neoclassical Monetary Concepts”, en: The International Journal of African Historical Studies, 15 (3), pp. 455-466. (http://www.jstor.org/stable/218147) Powell, M A.(1996). “Money in Mesopotamia”, en: Journal of the Economic and Social History of the Orient, 39 (3), pp. 224- 242. (http://www.jstor.org/stable/3632646)

 

Módulo 1-Actividad 4-1

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC

Nombre del profesor: Mtra. María Elena Nancy Dávila Moreno

Titulo de la situación de enseñanza	Las instituciones financieras en la historia mundial
Materia que imparte	Historia Económica General I
objetivo de la situación de enseñanza	Reflexionar acerca del papel de las instituciones financieras durante diferentes períodos históricos
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: A. Uso de Internet a. Como fuente de información y recursos Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales Justificación: El alumno deberá buscar materiales de distintas bibliotecas digitales para hacer una investigación sobre el papel de las instituciones financieras durante algún período histórico de su elección. Habilidad: A. Uso de Internet c. Como medio de creación de contenidos Ac2.1 Uso de wikis para producir información de manera colaborativa. Justificación: En el grupo se generará una página wiki en la cual cada alumno presentará la información recopilada sobre el papel de las instituciones financieras durante el período histórico de su elección.
Recursos y materiales	Computadora o dispositivo con acceso a internet. Para creación de wiki, manual para redactar una pagina wiki
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (5 clases de 1.5 horas)	Para el profesor: El profesor presentará en la primera clase un panorama general sobre los distintos períodos históricos y los sistemas financieros que los han caracterizado. En la segunda clase, profesor introducirá a los alumnos al reconocimiento de bibliotecas digitales y su funcionamiento. En la tercera clase profesor introducirá a los alumnos a los lenguajes para el diseño del wiki Explicará la tarea a realizar: buscar información sobre las instituciones financieras durante un período determinado que será seleccionado por el alumno. En la cuarta y quinta clase, coordinará la presentación de los alumnos y sus primeras contribuciones en el wiki.
	Para el alumno: Preguntará sus dudas sobre el proyecto, sobre el manejo de las bibliotecas digitales y la creación del wiki. El alumno tendrá que seleccionar un período histórico para analizar el sistema financiero que lo caracterizó. El alumno presentará los avances de su investigación como aporte para el desarrollo del wiki.
Actividades extra clase (10 horas)	Para el profesor: Auxiliará a los alumnos resolviendo las dudas que surjan a los alumnos vía correo electrónico.
	Para el alumno: Realizará la búsqueda de información en las bibliotecas digitales dependiendo del tema de su elección. El alumno tendrá que elaborar un documento como resultado de su investigación que presentará como aporte al wiki que se desarrolle en el grupo.
Evidencias de aprendizaje del alumno	El desarrollo de la página en el wiki en la que se presentarán los resultados de la investigación

Historia Económica General I

Historia de la creación del dinero y de las instituciones financieras
Materia de primer semestre en la licenciatura en Economía, Facultad de Enonomía

Presentación

El objetivo consiste en elaborar dentro del marco del curso de Historia Económica General I,  un estudio detallado sobre la historia y la creación del dinero, así como de las instituciones financieras en un marco internacional. Con ello el alumno dispondrá de los elementos teóricos e historiográficos para conocer el funcionamiento del sistema financiero a lo largo del tiempo, de sus principales mecanismos de operación, así como de sus actores institucionales fundamentales.

El curso ha sido dividido en los siguientes ejes temáticos entre los cuales los alumnos podrán elegir como tema de investigación:

Capítulo I: Historia del dinero

El objetivo es desarrollar un recorrido histórico que parte en el siglo VII a.C., que permita definir y comprender:

a)La función del dinero, el uso de la moneda y del papel moneda.
b)Las primeras instituciones y regulaciones (formales e informales) financieras.
c)La estandarización de las medidas, los pesos y de las monedas.
d)Las leyes religiosas respecto al uso del dinero y la usura.


Capítulo 2. Historia de la banca.

El objetivo es estudiar la banca desde sus orígenes:

a)El sistema bacario primitivo (Desde Mesopotamia (S. II a.C.) hasta la red de bancos templarios).
b)El sistema financiero islámico (S. XII d.C.).
c)La creación de los bancos europeos en el siglo XIII.
d)La función de la banca en la expansión del mercantilismo y del capitalismo.
e)Las primeras crisis bancarias y los intentos de regulación mediante el mercado.
f)La necesidad de la creación de bancos centrales y las regulaciones estatales. Desde el Banco de Inglaterra hasta Basilea III.

Capítulo III: Historia de la Bolsa de Valores y las burbujas especulativas.

a)La primera bolsa en Brügge (1409) y su expansión hacia Amsterdam, Londres, Nünberg y Augsburg.
b)La emisión de las primeras acciones de la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales en 1602.
c)La especulación, las burbujas y las quiebras. La compañía de los Mares del Sur como prototipo de fraude institucional.
d)La teoría de Charles Kindleberger: Manías, pánicos y cracs.
e)La euforia y la psicología de masas: John Kenneth Galbraith.

Capítulo IV: La rebelión de los de abajo.
En este apartado se estudiarán las instituciones financieras internacionales que rigen en la actualidad y fueron creadas durante el siglo XX:

a)El poder del sistema financiero a partir de la quiebra de Bretton Woods.
b)1982: América Latina de capa caída.
c)Europa, México, Asia. El surgimiento de la desobediencia civil: el caso malasio.
d)Propuestas para un nuevo orden financiero mundial. El levantamiento de los altermundistas y el resurgimeinto de Japón.
e)Rusia, Brasil, Turquía y Argentina. Las gotas que derramaron el vaso y el reclamo unánime de la muerte del FMI.
f)Manías, pánicos y cracs. Mucha basura, poca inteligencia y la quiebra del sistema financiero occidental. Revive el FMI, nacen muchas Gs y no pasa nada. Las eternas conferencias de los poderosos (G7, G20, etc.).